国民科学素质是衡量一个国家的国际竞争力的重要指标之一。从长远和根本上看,以科技实力和经济实力为主的综合国力竞争,最终又体现为国民科学素质的竞争。在以知识经济为主要标志的科技迅猛发展的今天,科普工作成效好坏,对于国民科学素质的提高、国家竞争力的增强、国家的兴衰成败和民族强盛均有重要的战略意义。科普工作是一项庞大的社会系统工程,有其自身的运行规律,它要求科普工作的创新必须建立在理性的、有科学理论指导的基础之上。改革开放以来,我国的科普工作受到了党和国家的高度重视,取得了重大成绩,但由于历史和现实、主观和客观的多种原因,导致我国科普工作仍然存在不少困难和问题,如科普内容较陈旧、科普投入偏低、科普队伍整体素质欠佳、科普手段落后、科普形式单一、科普管理体制和运行机制不适应等,因而必须进行全方位创新。本学位论文将科技传播理论应用于科普实践中,首先在借鉴国外科普经验的基础上,重点分析了我国科普工作的现状以及存在的主要问题；其次从理念创新、内容创新、组织网络创新、手段和设施创新、形式和方法创新、管理体制和运营机制创新、文化和环境创新等方面深入研究了新时期我国科普创新问题；同时针对汶川大地震进行地震科普案例研究；最后从做好重点对象的科普工作、加强科普能力建设和科普理论研究等方面对我国科普创新工作提出了几点政策建议,为推动我国科普实践提供理论指导和决策参考。