我国传统教学观念主要受前苏联和西方文学理论的影响,强调以课文和教师为中心,注重师传生受。接受美学理论和新课改打破了这一传统,接受美学强调期待视野、读者中心和召唤结构的作用。接受美学深入研究读者对作品的接受过程,使我们能够以全新的阅读视野进行我们的散文阅读教学活动。这对我们探索当前中学现当代散文阅读教学的出路、重构阅读教学理论有深远意义。论文采用文献法、案例分析法等研究方法,通过梳理、分析、借鉴接受美学的一些观点,以《课标》为依据,首先简述了当前中学现当代散文阅读教学存在的问题及其原因;其次论述了接受美学的主要观点,并将其与当前中学现当代散文阅读教学实际相联系,阐述接受美学理论对中学现当代散文阅读教学的启示;再次,构想接受美学理论视野下的中学现当代散文阅读教学策略;最后总结提出接受美学理论在实际应用中需要注意的几个问题。