柯达伊教学法是由匈牙利著名作曲家、教育家佐尔坦·柯达伊总结出的一套科学严谨的音乐教学法。经过多年的发展,现已在世界各国产生了巨大的影响力,并被不同程度的运用与借鉴。柯达伊教学法包括其音乐教育思想、教学方法、教学手段等多方面的内容,对小学音乐教育有很重要的指导意义。虽然在20世纪末传入中国后被不同程度借鉴,但是应用现状与教学成效并不乐观。笔者深入济南市部分小学,对学校硬件设施、学校对音乐教育的管理措施、音乐课堂与课外活动情况、音乐教师的基本素质与教学能力、教师课堂教学情况及学生学习情况等方面进行了调查。通过对教师和学生不同程度的访谈问话及调查问卷的结果分析济南市市区小学音乐教育现状,并对柯达伊教学法在济南市市区小学音乐教育中运用的可行性进行探索研究。此次调查问卷分为教师问卷与学生问卷两种,共收回教师有效问卷问卷15份,学生有效问卷251份。笔者运用SPSS数据处理软件对调查结果进行了数据分析,进而对济南市市区小学音乐教育中存在的问题及柯达伊教学法在济南市小学音乐教学中运用的可行性等整体状况进行研究、总结。最终结合本论文在写作过程中查阅的关于柯达伊教学法的书籍、期刊等资料,对柯达伊教学法在小学音乐教育中的实施提出了一些建议措施。希望本论文调查的第一手真实资料,能对其他音乐教育研究者起到一定的参考作用,同时能为促进柯达伊教学法在中国的推广应用起到积极的作用。