随着全球化在世界范围内的不断扩展和我国社会转型进程的加速，经济社会结构越来越呈现出多元化的趋势。与之相应，人们尤其是具有较高知识水平和思维十分活跃的大学生的思想观念，特别是作为社会意识核心的伦理价值观，也由原来的大一统转向多样化。这对社会主义核心伦理价值观提出了严峻的挑战。因此，正确认识我国当代大学生伦理价值观的现状，深入分析其成因，有针对性地提出完善对策，对于不断完善大学生人格，努力培养出合格的社会主义建设者，乃至构建社会主义和谐社会，无疑具有重要的理论意义和现实意义。笔者在第一章，提到价值观、伦理价值观和社会主义核心价值体系的概念，价值观是指一个人对周围的客观事物的意义的总评价和总看法。它既表现为价值取向和价值追求，也表现为价值尺度和准则，即人们评判事物价值大小的标准。伦理价值观指在伦理道德领域中的价值取向、价值目标及其价值准则。它包括人生观、群己观、谋利观、修养观、荣乐观等内容。社会主义条件下的伦理价值观，有其鲜明的阶级性和时代性。它对于当代大学生完善的人格形成和塑造，具有重要的意义。社会主义核心价值体系包括：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。第二章里，笔者就我国当前大学生的伦理价值观现状进行分析，回顾了建国以来的大学生伦理价值观的现状以及以党的十一届三中全会为历史起点的伦理价值观培养，从理想信念、民族精神和时代精神以及荣辱观三个方面综合分析，得出结论是：我国当代大学生的伦理价值观，从主流看，即从大多数大学生在诸多方面看，是健康的、正确的。但也有一部分人在某些方面，还存在着一定的问题。这些问题对于大学生健全人格的形成乃至社会主义和谐社会的构建，都带来了一定的负面影响。第三章里，笔者对影响大学生伦理价值观的因素从国内和国外两个角度进行了探索，得出结论：当代大学生伦理价值观多元化的形成，有着复杂而深刻的历史和现实原因。时代的变化是其根本原因；科学技术的发展和进步是其重要的客观原因；传统文化的影响是其不可忽视的历史原因；现实教育内容陈旧和方法僵化是其主观原因；国际环境的影响则是其外部原因。为此，必须顺应时代的潮流和经济社会发展的趋势，借鉴古今中外一切优秀文明成果，来构建具有时代特点的、丰富多彩的社会主义伦理价值观，进而不断完善大学生的伦理价值观。第四章里，笔者着重阐述培养的内容、培养的方法和培养的主体三者之间的关系，并且阐述了大学生伦理价值观的培养和实现路径，并提出对策。具体来说，一是要不断优化社会环境，特别是不断改进社会主流文化的开放性和包容性；二是要不断改进大学甚至中小学伦理价值观教育的内容和方式方法，以增强教育的实效性；三是大学生要努力加强自我修养，不断完善自我人格；四是在不断加强自我力量的同时，采取各种有效措施以抵御西方资本主义的侵蚀。文化的构建是困难而复杂的。要使之内化为社会成员的自觉行为，将更加艰难。作为文化核心的伦理价值观更是如此。但我坚信，具有五千年悠久历史的中华民族一定能够克服种种困难，顺利完成这一重任，从而使之走向新的辉煌！