随着韩国现代化技术的不断进步以及多媒体和信息通讯的飞速发展,当代的教育理念也出现了很多变化,这突出地表现在多媒体教学上。利用电脑和多媒体授课给学生提供了多样化的学习机会,促进了学生的学习动机,它打破了现存的、单一的和被动的学习态度,而代之以主动的、能动的学习态度。因为在教育领域多媒体的利用价值很高,所以本论文结合教学实践,探讨了多媒体技术在韩国高中汉语口语教学中的作用。第一章是笔者选择这个题目的理由。通过查阅韩国和中国的相关研究资料,证明对获取多媒体补助资料的外语教-受的价值,了解现阶段有关多媒体教学的研究成果,为进一步的研究打下基础。第二章是对多媒体的具体说明。通过对多媒体的类型和特点的介绍,阐释多媒体的概念,进而提出多媒体的优点和缺点；说明根据使用多媒体学习外语语言习得理论,并结合语言习得理论,探讨多媒体教学的作用。第三章集中考察了韩国高中汉语口语的教学现状,结合笔者曾实习过的高中母校,通过进行学生问卷调查及教师访谈,分析了目前韩国高中对多媒体的使用频度,师生对多媒体的熟悉程度,以及对教学的影响和效果等。第四章具体介绍了获取多媒体教学资源的操作技术,并针对特定的教学对象,对于利用多媒体进行课堂教学制定了较为详细的总体设计及教案设计。