随着无线校园网的广泛建设和移动终端的日益普及,移动学习以其随时随地进行学习的优势,成为师生的重要学习方式之一。然而移动学习对学习环境和学习资源具有特别的要求,现有学习平台不能满足移动学习的时空移动、资源海量共享和支持多样化终端的需要,给学习者的使用带来了障碍。云教育基于云计算的基本思想,把一切信息从客户端拿到网络上,实现了资源的统一管理和调度。云教育的应用改变了资源的布局和共享方式,推动了移动学习环境的建设,因此如何基于云教育为移动学习构建合适的服务平台和模型是一个需要探究的新课题。笔者首先从形式观、媒体观、本质观三个角度界定了移动学习的内涵。在高校展开了移动学习状况的问卷调查和访谈,了解了校园移动门户的功能,学生移动设备的使用情况和移动学习的学习方式,同时指出了移动学习的简讯互动、在线浏览、存储点播和软件辅助四类主流模式,以及在资源方面存在的三个问题,设计了面向高校的移动学习平台的技术架构。其次,从云教育的五个特点和对移动学习的六点改变入手,将云教育平台应用于移动学习,并分析了云教育资源超市的资源推送服务模式,设计了由推送系统、人机交互界面(UI系统)、用户行为日志存储系统和资源推荐系统组成的资源推送服务平台。基于云的三层服务,设计了云教育平台基本模式,分析了云教育平台下的学生、学习内容、教师和教学媒体四个要素的特征,将移动学习的过程归纳为五个环节,设计了面向非正式学习的“三一三三一”移动学习模式和面向正式学习的三段式移动学习模式。最后,对云教育平台支持下移动学习的研究进行了总结,指出了该研究的成绩与不足,展望了未来在云教育方面的研究重点。