两宋处于中国古代社会的大变革时期,是商品经济、文化教育高度繁荣的时代。宋朝文教政策的推行,政治主体力量的更迭,商业和农业的发展,社会环境的开放以及世人观念的开明等时代因素,不仅让当时的政治经济形势发生变化,也波及到宋人生活的各个方面,女子教育也获得了前所未有的发展机遇。士人家族的女子教育借助其得天独厚的发展条件,展现出不同于其他时代和阶层女教的内容和特色,取得了不可多得的成就,在古代女子教育史上可谓是一枝独秀。所以,探究宋代士人家族中的女子教育,从中汲取的女子教育的精粹,对当今女子教育颇有启发意义。本文在前人研究的基础上,综合运用了文献研究法,历史研究法与比较研究法对宋代士人家族女子教育进行了系统研究。第一部分“繁华盛世:宋代士人家族女子教育的社会背景”,以社会大变局为基调,从政治、经济和文化等三个方面叙述了两宋士人家族女子所生活的独特的时代背景。第二部分“宜室宜家:宋代士人家族女子教育的目的”,阐述了士人家族对女子所施行的教育目的,主要出于维护封建伦理秩序和家族利益,具体到女子本身,就是使其扮演好不同阶段的个人角色。第三部分“才高行洁:宋代士人家族女子教育的内容”,以女子的教育目的和社会背景为导向,包括道德伦理之教、才艺技能之教、礼仪妆饰之教以及治家理事之教,涵盖了女子生活的方方面面。第四部分“内外相通:宋代士人家族女子教育的途径与方式”,士族女子主要接受家族教育,从小受益于父母、兄长或者名师的教导。由于社会的开放繁荣,社会交往和各类活动也成为女子增长见闻的途径。第五部分“多元融合:宋代士人家族女子教育的特点”,通过对士人家族女子教育内容的探究,并与其他朝代和阶层女子教育加以比较,得出其角色为重并兼顾个人价值、融情于教、闺门之教拓展到“室外”的三个特点。第六部分“去粗取精:宋代士人家族女子教育的评价与借鉴”,士人家族女子教育取得了突破和耀眼的成就,但不可避免地存在对于女性的束缚和压抑。取其精华,去其糟粕,从宋代士人家族女子教育的成功和局限性中探求对当今女子教育的启示。