家族是中国社会的基本组织，在其基础之上家族成员逐渐形成认同感与责任感即家族文化。在中国的传统文化当中家族文化占有重要的地位，而家族文化与家族教育相互联系，相互促进。家族文化中的精华部分通过家族教育进行传承与发展，反之家族文化在无形中对于家族教育进行了塑造。本文选取了洞庭东山王氏家族以此来考察家族文化对家族教育的塑造。明清时期的王氏族人或是位高权重、权重望崇，或是文学泰斗、才华出众，名人辈出。出现这样的盛况，并不是一蹴而就的。王氏家族在家族文化的塑造下将“明道”“出仕”作为家族教育的目标，为了更好地完成教育目标，将科举，道德，实学作为家族教育的主要内容，最后通过言传身教，家祠的祭祀以及家训等途径对家族子弟实施教育。王氏家族成员在各个领域都有贤能良才很好的证明王氏家族文化对家族教育的成功塑造。　　本文将从三个部分论述：第一部分是王氏家族的形成与发展，东山是明清时期商人发源地，这里的乡民多为商贾。王氏家族自宋南迁移居到洞庭东山在当时只是一个普通的家族，受当地文化氛围的影响开始走上了经商之路。经商为王氏家族提供了雄厚的经济实力，这是以后王氏家族成为显赫一族不可或缺的物质条件。第二部分是本论文的重点，首先从价值取向、思维方式、道德规范三个方面论述了王氏家族文化，在家族文化的引导下王氏家族将科举、道德、实学作为家族教育的主要内容，通过言传身教、家祠的祭祀、家训等途径对家族子弟实施教育。第三部分论述了家族教育成效，王氏家族通过正确的家族教育使得家族成员在各个领域都名人辈出，例如在经商层面培养了大批人才，在科举方面考取功名的子弟不计其数，在文学方面有大量的精英人才等等。　　不可否认在家族文化的塑造下，王氏家族形成了相应的教育观、教育内容与途径，最终培养了大批的优秀人才。同时王氏家族文化中的优秀部分在家族教育过程中也进行了传承与发扬。本文以王氏家族为个案，试探寻家族文化如何对家族教育进行塑造以促进教育、社会的和谐发展。