在我国高等教育走向大众化、社会化的今天,尤其是进入21世纪,知识作为一种重要的无形资产成为企业竞争的源泉,作为知识的载体,高等学校的发展成为教育界及高校的共同关注的焦点。教学研究型大学作为我国高校的重要组成部分,自从1999年的高校招生规模的扩大,专业的增加,出现部分专业资源过剩,部分专业资源紧缺的现象。虽然高等教育规模得到了空前的发展,但是也造成了我国高等教育发展的需求与现有的资源配置不相匹配,导致了教育投入与产出不合理现象的出现。高等教育资源的合理配置一直是重点关注的问题,但是目前对高校资源的配置问题的研究多数还是高校为地方经济服务出发,或者是从高校自身的发展现状及目标出发,没有对某一类型的高校的资源配置问题进行研究。教学研究型大学资源的合理配置在我国的教育领域具有重要的意义。本文首先从近年来高校资源配置的现状及存在的问题出发,总结教学研究型大学资源配置存在的问题。其次,运用系统工程的思想和方法,对我国教学研究型大学在资源配置方面存在的问题,尤其是问题形成的深层次动因进行了系统分析;再次,通过总结前人对高校资源配置的成果,构建评价教学研究型大学的资源配置的评价体系;论述了高等学校资源的合理配置与高校竞争力之间的关系,构建了教学研究型大学的资源配置的评价指标体系,并对每一个三级指标进行了详细的分析与说明。最后,通过对黑龙江省的高校的教学资源配置的数据包络分析,明确目前存在的问题,并为高校的进一步发展提供了可行性的建议。高校资源的配置不仅仅受国家的宏观调控,还存在着地域、区域经济发展水平的区别,各地区应根据区域经济的发展,合理配置其资源。合理配置高校的资源,对于我国高校的进一步发展具有重要的意义。