我国高职教育为高等教育大众化做出了重要贡献,但高职毕业生就业适逢“三峰汇聚”时期,又遇到当前国际金融危机的影响,其就业形势日益严峻。这不只是就业难的客观原因所致,也有高职办学特色的原因,职业指导的重要性也就进一步凸显出来。本文认为高职院校职业指导不只是学校职业指导机构单个职能部门和学校职业指导教师一个人的事情,也不是一门职业指导课程就能解决的问题。本文主张高职院校应把职业指导看作是一个完整的系统工程,贯彻于人才培养的全过程,在校长或书记的带领下,以全校教职工共同参与的方式,整合学校、家庭和社会力量,积极利用校内外一切可以利用的资源,通过全校性的职业指导教育和实践活动,来提高高职学生的综合职业能力。本论文共分为五部分:第一章绪论部分,介绍了选题的目的和意义、相关概念界定、研究现状综述、研究内容和方法等基本问题,为后续论述作了铺垫。第二章是高职院校职业指导概述,概括了高职院校职业指导的意义、特点和原则,介绍了两种主要的职业指导理论。第三章是我国高职院校职业指导体系的现状与问题分析。首先回顾了我国职业指导的发展历史,接着指出了目前的现状和存在的主要问题,最后分析了制约其效果的因素。第四章叙述了发达国家高校职业指导的实践及对我国的启示。第五章通过对前几部分的反思和超越,在借鉴国内外经验的基础上,提出了完善我国高职院校职业指导体系的对策。笔者认为,要构建完善的高职院校职业指导体系,健全的职业指导组织体系是前提,齐备的职业指导软硬件设施是基础,高素质的职业指导队伍建设是关键,完善的职业指导工作运行体系是核心,科学的职业指导工作评估体系是保障。