班主任是学生成长过程中最重要的教育影响之一,同时也是学校各项工作得以顺利开展的骨干力量。作为班级管理者、教育者和组织者的班主任整体素质如何,制约着学校教育的质量。本研究意在通过对潍坊市城区小学班主任队伍现状的抽样调查,探讨小学班主任队伍建设中存在的问题和改进策略。本研究主要采取问卷调查法,调查对象为随机选取的十一所小学的班主任,共发放问卷320份,收回有效问卷297份,占样本总数的92.8%。调查收回的问卷,研究者以平均数、T-Test检验、单因子变异数分析、信度分析对资料进行处理分析。通过对班主任队伍的结构特点、班主任的思想道德素质、业务能力素质、心理素质和身体素质以及学校对班主任队伍的管理现状深入细致的分析,发现当前潍坊市城区小学班主任队伍建设方面主要存在五个方面的问题:1.现任班主任对该岗位的接纳度较低;2.班主任工作超负荷现象较严重;3.班主任的教育行为与新课改提倡的教育理念之间存在较大差距;4.知识结构不全面,从事班主任工作的相关知识和技能欠缺;5.对班主任工作的考核评价过于简单化、表面化。面对现状,本文提出了五个方面的对策与建议:1.尽快确立班主任的专业地位,提高班主任的待遇,使班主任成为教师向往的岗位;2.重视班主任的人选,在班主任的任用上不能太随意;3.严格控制班额,减轻班主任的劳动强度;4.对在职班主任注重工作技能和科研能力的培训;4.对班主任的考核评价要符合教师的劳动特点。