自主学习是当今教育研究的一个重要主题。它着眼于学生的发展，强调以学生为中心，力求让每个学生自觉主动地学习。新课程改革的一个重要方面就是要求我们关注学生的终生学习和一生发展，调动学生学习的主动性和积极性。自主学习就是是指在学生的整个学习过程中，能够充分发挥他们的主观能动性，积极构建知识网络并不断调控自己的学习进程和学习状态的一种方式，最终形成良好的自主学习习惯，具备完善的自主学习能力和自我发展能力。本文在借鉴众多理论观点的基础上，对自主学习进行了实践研究，主要探讨了青州市农村高中生物教学中学生自主学习能力的培养问题。我利用我所教的四个班中的两个班级作为实验班，两个班级作为对照班。实验班级实施实验方案，对照班实施常规教学。经过一年的实验，结果表明实验班的学生学习生物兴趣浓厚，自主学习能力有较大提高。论文的主体共分五个部分：第一部分：问题的提出。第二部分：自主学习概论。第三部分：高中生物学自主学习现状的调查与学习困难分析。第四部分：高中生物学教学中实施自主学习的实验研究。第五部分：结果与讨论。