农村中学留守儿童的学习现状及教育策略

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随着中国工业化、城镇化步伐加快,大批农民涌入城市充当新型劳动大军,农民工在进城落脚的同时,却无力解决孩子进城等诸多现实问题,只能将孩子留在农村,托付给其他人代为照看,最终形成了农民工父母与子女分割两地的局面。这部分孩子成为了社会中特殊的群体——农村留守儿童。他们的家庭教育责任落实不到位,学校教育薄弱,并由此引发了一系列的问题,农村留守儿童教育问题,渐渐受到人们的关注。本文从学校管理的角度出发,对石桥镇内的农村留守初中生,他们的老师,学校作为研究对象,采用文献法、问卷调查、深度访谈等研究方法来探究农村留守初中生学习现状、成因,并提出加强农村留守初中生管理的建议。
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