我国学位与研究生教育工作自 1978 年恢复研究生招生、1981 年实施学位制度以来获得了长足的发展。在这期间，我国相继出台了一系列有关学位方面的政策法规文件，这些政策法规文献对我国学位与研究生教育的发展起到了关键作用。但随着我国学位与研究生教育的不断发展，一些学位政策已经不能适应学位与研究生教育的发展，甚至执行过程中给学位与研究生教育的实践工作带来了影响，严重制约了我国学位与研究生教育的发展。产生问题的原因有很多，学位政策内容自身的问题起了关键性的作用，要想从根本上解决现有的问题，有必要对学位政策内容本身进行研究，通过解决学位政策内容自身的问题来提高学位政策的质量，从而有效地解决我国学位与研究生教育的实践问题。 本研究主要通过内容分析的视角，从时间段划分展开纵向分析，同时以康翠萍教授提出的学位政策的四个基本内容为理论基础把各时期的学位政策进行归类，附之于横向分析。希望通过这样的纵横立体式的交错分析能更好地把握各个时期的学位政策的特点提炼出来，从而更清晰地观察我国学位政策内容的特点及发展趋势。 本研究主要分为四大部分。第一部分，即引言。主要阐述了本研究的目的、内容、研究意义以及研究方法等问题，文本研究提供了方法论的基础。第二部分，即学位政策研究的理论概述。主要对有关学位的概念进行了界定辨析，为本研究提供了理论基础。第三部分，即我国学位政策的内容考察及其分析，这里主要对我国学位制度恢复以后的学位政策进行考察与分析，是本研究的理论分析部分，为下一步完善学位政策内容提供了分析结论。第四部分，即我国学位政策内容存在的问题及其改进对策，这一部分分析了我国学位政策内容存在的问题，并对我国学位政策的完善提出了对策建议。