小说作为大众接受性文体,深受广大读者的喜爱。但是作为语文教学重要组成部分的小说教学,却由于受传统小说教学模式的禁锢、小说教学目标指向不明和课本编排操作性不强等因素的影响,以致于小说教学出现了许多不尽人意的现象。针对这样的教学现状,在查阅相关文献后,笔者引用叙事学理论且以叙事视角为具体切入口,从叙事视角角度对中学外国小说进行具体分析并尝试对中学外国小说教学提出建设性的意见。本文第一部分论述当前阅读教学现状,指出将叙事视角相关理论引入到小说教学中的必要；第二部分从挖掘和鉴赏人物的内心世界、透视并解释小说的情节悬念、转换并剖析小说的环境三个角度结合叙事视角相关理论对教材文本进行有代表性的分析；第三部分以外国小说《我的叔叔于勒》为例进行个案研究,针对“视角转变及缺失”现象对文本所产生巨大影响这一问题展开论述,从而反映小说教学中引进叙事视角相关理论的重要性；最后在第四部分中从转变小说教学理念、完善小说教材编排系统、改变小说教学模式三个维度对中学教学提出相应的建议,以期教师运用叙事视角相关理论更好地进行外国小说教学。