随着全球科技和经济的发展,英语已是使用最广泛的国际通用语言且成为人际交往最重要的语言工具。新课程标准要求:英语教学不仅要帮助学生了解英语知识和文化内涵,而且要帮助他们提高英语交流技能,培养合作精神。因此合作教学在初中英语教学中越来越重要,作者通过对河北省天卉中学进行了一周的实地考察调研,旨在研究该校在合作学习方面取得的成功经验,以及找出天卉中学在合作学习模式下的初中英语口语教学策略及其教学效果。作者深入学习了国内外专家关于合作学习模式的研究成果,结合天卉中学英语口语的教学实践,分析和总结出了天卉中学在初中英语口语教学策略。首先,通过课堂观察对合作学习小组的建立、评价进行了调研,总结了四个小组建立的策略和四个口语评价的策略。然后,作者通过课例分析和英语教师访谈,针对具体教学策略的应用以及口语教学活动的设计,发现天卉中学的英语口语教学策略能促使形成以学生为中心的教学模式,并印证了新课程标准对初中英语口语教学的要求。再次,作者通过对学生进行调查问卷,得出了合作学习模式对学生英语口语学习有很大帮助的结论,从合作教学模式已激发了学生的口语学习热情和兴趣,减少了学生的语言运用方面的焦虑感,加强了小组成员的责任感和合作精神,学生的个性品质有了较明显的改善这几点可以印证。最后,作者总结了天卉中学的关于合作学习的教学策略为学生提高口语交际能力提供了坚实的基础。例如,建立合理的小组来创造口语学习的良好氛围;使用细化的评价标准为学生参加口语合作学习活动提供了明确的指导;培养了他们学习英语口语的积极态度。同时,作者针对学生的调查问卷和听课反映出来的问题,提出优化英语口语教学的建议。