【摘 要】
:
在素质教育和新课改的大环境下,关注每一个学生的全面发展,成为教育者们共同的责任,也是我们共同的追求。传统的课堂教学未关注到全体学生,而个性化教学设计可以很好的弥补其不足
论文部分内容阅读
在素质教育和新课改的大环境下,关注每一个学生的全面发展,成为教育者们共同的责任,也是我们共同的追求。传统的课堂教学未关注到全体学生,而个性化教学设计可以很好的弥补其不足,照顾到不同层次的学生,实现学生的全面发展。笔者通过对个性化教学相关文献的研究发现,与生物学科有关的个性化教学设计的研究还较少。本文将通过对生物个性化教学设计的研究,并以高中生物学《遗传与进化》模块为例,设计出系统完整的个性化教学设计,以补充前人在生物学科领域对个性化教学研究的不足。本文采用文献研究法、调查法以及访谈法等方法展开研究。第一部分通过研究相关的理论著述和期刊文献理清了个性化教学和教学设计的概念,并对个性化教学设计的概念及内涵也进行了研究,阐述了进行该设计的理论基础是多元智能理论和个性化教学理论。第二部分对《遗传与进化》模块内容进行解读,分析了课标对该内容的要求及建议,同时阐述了该模块内容的作用以及学习意义。第三部分介绍了进行个性化教学设计时要考虑到学生的个体差异、智能优势以及生活学习地区环境的差异等因素,并根据实际情况将该模块内容分为“理论课”、“实验课”、“实习课”。第四部分对该模块内容进行了具体的个性化教学设计案例展示。最后将教学设计的典型案例分别给高中生物教师和高中学生阅读,该教学设计得到大家的一致认可。因此个性化教学设计有利于教师的教和学生的学,有利于全体学生的全面发展,有其必要性和实用性。本研究的创新点是在进行个性化教学设计时不仅根据课标以及教学设计相关的理论对该模块内容进行分类,同时还关注每个学生的智能优势及其生活学习环境的差异,有针对性的进行教学设计。
其他文献
消化性溃疡合并慢性胃炎临床常见,其发病率约为消化性溃疡的69%~90%.笔者以快胃片配合西咪替丁治疗40例,疗效满意.
1.统计学检验结果中,当P〈0.05或P〈0.01时,一律描述为"差异有统计学意义",检验值的具体数据应明确给出,如t=2.53,x~2=5.21,F=3.53等,同时写明P值的具体数值,如P=0.020,在用不等
根据已发表的鸡痘病毒 (fowlpox virus,FPV) 4 b核心蛋白基因的核苷酸序列设计合成了 2对引物 ,通过对影响PCR扩增因素的优化 ,2对引物在同一反应条件下 ,以抽提 FPV DNA或直
目的了解乳腺癌患者创伤后成长(Post-traumatic growth,PTG)现状,并探究注意偏向(Attentional bias,AB)和PTG的相关性。方法采用便利抽样法,对肿瘤医院245例乳腺癌患者应用一
从2004年“实施马克思主义理论研究和建设工程”的提出,到党的十七大报告把“推动当代中国马克思主义大众化”作为重要的战略任务提出来,再到十七届四中全会“不断推进马克思主
<正>社会主义市场经济应是信用经济,但我国企业信用面临着诸多新的挑战,存在一些不容忽视的问题,如假冒伪劣商品充斥市场,虚假折扣现象严重,企业与企业、企业与银行贷款拖欠,
目的研究胡椒中提取纯化胡椒碱的产业化工艺.方法采用85%的乙醇对胡椒中胡椒碱进行提取,利用高效液相色谱法进行纯度测定,以胡椒碱的提取率和结晶纯度为指标,优化提取纯化胡
<正>0引言随着新课程改革的不断深入,中职计算机专业项目教学受到学校的高度重视。项目教学法要求教师制定与学生学习能力相符合的学习项目,并引导学生在一定的时间内完成项
目的系统评价国产氯吡格雷(泰嘉)在冠心病治疗过程中的疗效及安全性。方法计算机检索中国生物医学文献数据库(CBMdisc)、中国期刊全文数据库(CJFD)、中文科技期刊全文数据库(VIP)、万
设计一种绝缘子串带电检测机器人。该机器人可以沿着绝缘子串自由攀爬,集绝缘检测、外观检测于一体,可以有效判别绝缘子低、零值和表面裂纹等缺陷。详细介绍绝缘子串检测机器