新世纪的教育随着社会的发展同步提升更高的高度,美术教育所承载的社会功能也变得更加宽泛。关于美术课堂如何发挥更大的教育作用和社会美化功能,是所有教育者尤其需要思索的问题之一。在论文中,主要对农村小学美术教学中的剪纸教学,尤其是人文教学进行分析探讨,在对以往学者就人文教学方面的相关研究成果进行分析吸收的基础上,理论联系实际,对当前农村小学美术教学中的剪纸教学中存在问题进行分析探讨,提出在农村小学剪纸教学中融入人文教学的方法、路径。在本论文中,一共分为五部分:第一部分是绪论部分,对本课题的研究背景和研究意义进行阐述;第二部分是基本理论概述部分;第三部分是对当前农村小学美术教学中剪纸教学的现状、存在问题及原因等进行分析。第四部分是农村小学剪纸教学过程中人文精神渗透的实施办法。第五部分是对全文观点、结论进行总结。本研究对丰富美术学科教学理论,为致力于人文研究的一线美术教师提供一些启示;为小学美术课程改革实践提供新的思路,为实现新课程标准提出的人文性价值提供操作方法;同时引导学生正确认识人的价值,理解生活的意义,培养人文精神,提高人文素养。