合唱指挥是一门综合性的学科,融作品分析、实践、理论、技术、教学于一体。相对于其他理论课程的教授过程,合唱指挥教学课程在授课中不仅包含了相关的音乐理论知识,而且更侧重于实践训练。由于条件的限制,在高校的合唱指挥教学中,长期使用一个合唱队进行教学实践是不切实际的,大多采用的是听录音或无音响状态下,教师对基本指挥图示进行示范教授,学生进行模仿的指挥教学方式。而音乐院校及部分综合性院校的合唱指挥教学(尤以研究生)中,则多采用双钢琴这一形式进行教学,由两位钢琴演奏者分工合作,弹奏合唱作品,模拟合唱队的演唱效果。将双钢琴运用到合唱指挥教学中,是目前最为便捷经济的一种教学形式,双钢琴有着宽广的音域、多声的音效等特点,在演奏上不仅可以模拟合唱的效果,营造立体多声的音响,使得指挥者快速的进入学习状态,而且能培养指挥者多方面的音乐修养,有效的提高学生的实践水平,从而提高合唱指挥课程的教学质量。但不可否认,它无法完全替代人声。某些合唱作品因其声部问题,导致双钢琴无法全部弹奏或演绎出作品的效果,此时适当加入一些辅助手段就显得尤为重要。这类教学辅助手段是在保留双钢琴演奏外,加入适量的音频、人声、乐器等来进行演绎,不仅保留了双钢琴为合唱指挥教学带来的便捷和优势,同时尽可能的再现了合唱作品的完整音响。本文从合唱指挥教学出发,对双钢琴在合唱指挥教学中的运用、钢琴演奏者与指挥者的配合等方面进行论述,揭示双钢琴在合唱指挥教学中优势及不足之处,并为合唱指挥教学提供一些切实可行的教学手段。