吉林省体育事业的发展，奥运会实现金牌零的突破，2007年亚冬会在吉林省长春市举办，这些都需要大批适应社会发展需要的高水平的专门体育人才。吉林省高等体育院系作为吉林省体育事业的重要支撑力量，担负着培养吉林省体育师资、体育科研、体育管理、体育训练等各类体育人才的任务。而吉林省高等体育院系能否培养出吉林省体育事业发展所需的体育人才，关键在教师，关键在于要有一支结构合理、数量充足、素质优良、富有活力的高水平教师队伍。因此，对吉林省高等体育院系体育师资队伍现状及对策研究就成为我省体育界和决策部门所关心的一个理论问题和实践问题。 本文通过文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法等方法，在阅读大量有关学校体育的书籍和四十余篇关于师培方面的文章基础上，分析吉林省高等体育院系体育师资队伍的现状，并从中找出改善的对策。 经过本文研究，吉林省高等体育院系体育师资队伍现状是：体育教师数量不能满足体育教学的需要；教师的年龄结构比较合理，大多数教师集中在40岁以下，从体育教师队伍整体年龄结构看，正处于教学、科研的最佳时期；学历以本科为主，硕士学位者只占20％，教师学缘单一；教授、副教授、讲师、助教之比为1：10：8：8，高职称教师过于膨胀（教授的比例低，副教授比例过高）；大多数教师对教学大纲比较熟悉，能按照教学常规准备教学文件，教师的工作量大多在每周18学时以上，工作量相当大，教学改革情况不容乐观；总体来讲，大部分体育教师热爱本职工作，能够坚守自己的岗位，但是仍有近30％的教师从事第二职业；科研状况不乐观，科研水平较低，写论文的目的大多是为评职称的需要；体育教师的待遇不高；教师的培训机会少，有71％的教师未进修过。 对吉林省高等体育院系体育师资队伍现状所存在的问题提出解决策略：决策部门应明确我国体育院系师资队伍建设的新特点和发展方向；职能部门应该加强师资队伍建设的重视程度，建立良好的政策导向；逐步增加教师的数量，通过多种途径提高学历水平；改善提高教师的教学、科研能力，使之成为教学和科研两面手；畅通继续教育渠道，开展行之有效的师培工作；提高体育教师的待遇，调动教师工作积极性。