发展性教学评价是形成性教学评价的深化和发展，发展性评价强调对评价对象人格的尊重，将教师和学生视为活生生的个体，而不是单调的评价物和被评价物，着力于人的内在情感、意志和态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的学习评价。发展性评价的基本理念是以学生发展为本、面向多元，促使课程不断改进与提高。发展性评价的原则有评价内容的多元性、评价主体的互动性、评价手段的多样性、评价空间的广延性、评价形式的激励性、评价结果的科学性、定性评价和定量评价相结合。沟通是实施发展性评价的关键，通过随机进行即时评价，使学生在激励中成长，在评价中发展。在数学学习中进行发展性评价的具体方法：对学生的平日课堂表现采用系统观察法与随机即时评价相结合；个人目标达成记录与小组积分排行榜相结合；每单元进行过程评价，将自评、互评、师评与家长评价相结合；通过师生面谈和数学学习日记来加强师生沟通；进行考卷的改革与创新，发挥考试评价的优势，进行成功教育。