在外语教学中越来越强调语言学习与语言应用相结合的今天,日语教学应该更多地创造语言实践的情景,使教学内容形象化、具体化和实践化,以达到提高学生语言实际应用能力的目的。电影是融合了音乐、文学、历史、科学等内容的综合艺术,它可以从很多角度来观看。从语言学习的角度来看,它可以作为视听教材来使用。电影以其最接近生活的会话语言,弥补了一些课本、语言教学片刻意为教学编排的语言材料的不足。本文主要针对先行研究的不足,如未充分认识到日本电影在日语教学中的作用;对日本电影教材的选择缺乏应有的标准;课程的教学过程和教学中应注意的问题等方面尚存在不完善之处等等。针对这些不足,本文对怎样有效合理地运用日本电影开展教学活动进行研究,以期完善相关教学。研究的主要内容包括:日本电影对日语学习的作用;在教学中应选择的日本电影教材;日本电影欣赏课教学方法及教学活动中应该注意的问题等。本文指出,电影不仅可以作为听力理解、单词学习的材料,还可以作为会话、阅读理解和写作练习的材料,对提高学生的语言应用能力和异文化理解能力有很大帮助。并且,电影使学生有身临其境的感觉,它充分调动了学生视听说的积极性,同时也为教师的教学提供了广阔的空间。在教学过程中,学生视听电影画面,同步感受语言材料,进而通过讨论、问答、配音、表演等一系列教学活动,提高日语综合能力。