国学作为传统文化学术的代名词，它不仅是中华民族几千年来知识和智慧的结晶，更是中华民族文化的“根”。然而，当前形势下讨论国学的价值，不仅仅是因为它在文化方面的重要性，还因为它在德育方面的重要意义。在科学主义和西方文化价值观的冲击下，当前高校德育工作中人文精神缺失、文化性质弱化，大学生价值观念中功利主义和实用主义占据主导地位，导致大学生理想信念和人文精神的缺失、道德认知和道德行为的分离等诸多不良现象。国学中所包含的优秀德育资源对改善当代大学生道德素质和当前高校德育存在的问题有着积极的作用。因此，结合当前高校德育工作和大学生道德存在的问题，在高校中实施国学教育，深刻挖掘其德育功能，使其为高校德育工作的改善增添新力，具有十分重要的意义。　　本文首先梳理国学和德育的相关概念，在此基础上探寻了国学教育和高校德育二者在目的上、属性上和作用方面的相互关系，以期阐述发挥高校国学教育德育功能的可行性。其次，在本着回答为何要研究高校国学教育德育功能的目的下，分析了当前高校德育对象思想道德方面存在的问题，问题表现为理想信念的缺失、人文精神的缺乏、心理承受能力弱、道德上的知行分离和审美标准有待提升。并进一步挖掘其原因。同时，本文通过文献阅读、资料搜集与分析，总结概括了国学中主要的德育内涵。并试图提炼出了高校国学教育对学生爱国意识培养、良好德行养成、正确价值观的树立、审美意识培养、人文素养的提高等方面的德育功能。为了进一步研究和论证高校国学教育的德育功能，本文选取了具有代表性的S大学为例进行了调查分析。通过分析该高校学生的国学素养现状、对国学教育德育功能的看法以及学校国学教育实施现状得出，该校国学教育德育功能发挥方面取得了一定的效果，也存在相应的问题。针对该校国学教育德育功能发挥中存在的问题，分析了对国学教育德育功能重视不够、资源匮乏以及学生文化情结断裂等方面的原因。最后，提出了促进高校发挥国学教育德育功能的建议，包括正确认识高校国学教育德育功能的地位、完善高校发挥国学教育德育功能的途径、创新国学教育、提供资源和制度保障。