对于中高级水平的汉语学习者而言,得体地使用汉语进行交流是其汉语能力的重要体现。目前学界对留学生用教材中语音、词汇、语法的编选和教学策略研究成果丰富,但基于教材的对外汉语语体词教学研究却相对薄弱。本文以《现代汉语词典》（第7版）为研究材料,利用MATLAB进行数字分析和统计,识别并提取词典中标和标的词语。为避免因文本格式转换造成误差而影响统计结果,同时使用脚本语言Python对《现汉》电子版（解析PDF文件使用的库为pdfminer）进行相同条件的搜索,通过查漏补缺,建立《现代汉语词典》（第7版）语体词语料库,为对外汉语教材中书面语词和口语词的筛选提供参考标准。同时,借助权威词典和现代汉语语料库判定语体属性,以保证查全率和查准率。其次,本文筛选出教材词语表中的语体词,并通过与《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》（国家标准）进行对比,考察教材收录语体词的等级分布情况,分析教材语体词选编的合理性;同时结合对教材中综合注释和词语练习的分析,考察教材体现的语体意识。为更好地考察语体词的习得效果,本文以“HSK动态作文语料库”为样本,通过字符串检索获得语体偏误语料,分析偏误的主要类型,并从教材、教学以及留学生自身等三个主要方面分析了偏误成因。最后,结合对教材语体词编选情况的分析与留学生语体偏误实例,从宏观角度探索语体词教学模式,提出了针对性教学策略,包括课前基于学习策略理论进行教学设计;课中利用同义词对比讲解,结合文化因素深入剖析,设置语境加强操练;课后设置阶段性练习等等,以期提高二语学习者得体运用汉语进行交际的能力。本文利用编程技术处理语体词,提高了语体词筛选查全率和查准率,为对外汉语教材词汇研究提供了方法参考。同时,通过全面考察《发展汉语》高级综合教材中语体词的编选情况,结合偏误分析,提出了切实可行的教学策略,对于改进语体教学效果具有一定借鉴意义。