中职数学校本课程的实践与研究是当代职业教育研究的热点和方向．校本课程针对学校、专业、教师、学生差异性，立足于满足专业课程和学生学习特点的需要，促进教师自身的专业发展，是对江苏省中职数学统一教材的补充．本研究从学校的实际出发，尝试编写出满足中职药剂专业课程和学生学习特点需要的数学校本课程．本文对医药中职学校药剂专业的数学校本课程编写的理论基础、课程标准的制定、课程内容的选择、课程的评价体系、教学环境的创设进行了研究，尝试编写医药中职药剂专业的数学校本课程．本文分析了近五年中职数学校本课程实践与研究的基本状况，评析了研究中存在的不足和困惑，并提出了在教学内容选择上要与专业课程相匹配，时间安排上要与专业课程相协调，突出数学课程为专业服务的工具作用，实现数学与专业教学双赢．在教学中尽可能提高学生的学习兴趣和学习参与度：教师应创造全新学习环境，全方面整合教学手段，丰富物理环境；更好的融洽师生关系，和谐心理环境．开展启发式和实践性教学模式，激发学生主动学习，鼓励学生合作，培养创新思维，提高创新能力，尊重个体差异，分层教学的课程建设与改革框架，建立过程性评价方法和目标多元化的评价体系．