基于语料库的虚化动词研究近年来已经成为第二语言习得词汇研究的热点之一,而虚化动词词汇型式研究是一种新的词汇研究视角。文献研究表明,前人对虚化动词的研究主要集中在高频虚化动词make, have, take, do等词在笔语中的使用情况,从词汇型式角度开展的不同语体之间的虚化动词使用情况研究并不多见。因此,本研究选取高频虚化动词GETGIVE两词,采用对比分析的方法,对中国学生英语口笔语语料库(SWECCL2.0)和鲁汶本族语作文语料库(LOCNESS)以及英国国家语料库(BNC)中GET和GIVE的词汇型式进行了对比研究。通过对比中国学生和本族语者在不同语体下使用GET和GIVE的频数,旨在发现中国学生使用虚化动词GET和GIVE的总体特征和具体语义词汇型式特征。本研究同时也分析归纳了中国学生虚化动词GET和GIVE动名搭配错误类型,探讨了错误产生原因。研究利用AntConc语料库分析软件,首先从SWECCL2.0, LOCNESS, BNC口语语料库中提取GETGIVE的索引行,并按照语义词汇型式类别分别进行手工标注,然后在Excel中建立语义词汇型式库。通过对比语义词汇型式类别使用频率,得出中国学生在不同语体下使用虚化动词GET和GIVE的总体特征和具体语义词汇型式特征。最后用Conc_sample抽样软件,随机抽样400条语料,对动名搭配错误进行分析归纳。研究发现一：中国学生使用GET与GIVE的语义分布与本族语者总体趋同。中国学生使用GET词汇型式的总体特征表现为：口语使用中存在着使用不足(underuse)的现象,笔语使用中存在过多使用(overuse)的现象;中国学生使用GIVE词汇型式总体特征表现为：口语使用中存在过度使用(overuse)的现象,笔语使用中与本族语者无显著差异。研究发现二：中国学生使用11项GET语义词汇型式的具体特征表现为：口语使用中10项语义词汇型式存在使用不足(underuse)现象,1项语义词汇型式与本族语者无显著差异。笔语使用中3项语义词汇型式存在过度使用现象,4项语义词汇型式存在使用不足的现象,4项语义词汇型式与本族语者无显著差异。中国学生使用11项GIVE语义词汇型式的具体特征表现为：口语使用中4项语义词汇型式存在过度使用现象,4项语义词汇型式存在使用不足的现象,3项与本族语者无显著差异。笔语使用中,1项词汇型式存在过度使用现象,2项词汇型式存在使用不足的现象,其他8项与本族语者无显著差异。研究发现三：中国学生在使用GET和GIVE动名搭配时,主要存在的错误依次为：词汇搭配错误,用法错误,介词搭配错误,限定词错误。错误原因包括语内迁移,语际迁移等。研究结果表明：中国学生对GET和GIVE的用法掌握得还不到位,词汇使用中无明显的语体意识,对英语词汇习得广度和深度不够。相较而言,中国学生对GIVE的习得情况优于GET的习得情况,同时对GETGIVE的词汇型式书面语的使用情况要优于口语的使用情况。研究结果对中国学生词汇习得和英语教师词汇教学具有一定的借鉴意义。有助于培养中国学生和英语教师词汇型式意识,提高词汇习得和词汇教学的效果,丰富国内第二语言习得词汇研究内容,同时为以后的词汇习得研究提供借鉴。