进入21世纪，新课改在初中教育阶段已经得到全面实施，素质教育的理念也深入贯彻到课堂教学活动之中。在上述大环境下，初中思想品德课积极探寻新理念、新方法，案例教学在初中思想品德课中的应用就是其探索之一。案例教学法是一种新的教育方法，它把知识与实践相融合，把团队合作与个性展示相结合，符合新课程改革理念，符合加强学生素质教育的要求。初中思想品德课的案例教学，主要是以教师所选取的经典案例为主线，通过课前准备、小组讨论、课堂讨论，总结评价等环节，以达到传递知识、培养学生能力、提高课堂实效性的目的。案例教学能够更好的让学生展示自己的个性，把传统的、沉默的一言堂，变成了大家积极发言、讨论的交流堂。初中生活拨、好动，对未知的事物充满了好奇，通过案例的探讨，让学生的天性回归到课堂，激发学生的学习热情，化被动学习为主动求知。初中思想品德课的教学目标是培养学生树立正确的情感、态度、价值观。案例教学正是通过现实中发生的真实案例，让学生参与讨论评价，使其真正懂得了真、善、美的内涵。不仅加强了未成年学生的思想品德教育，也锻炼了他们创新精神、合作意识、个人陈述能力。因此，把案例教学应用于课堂中，是初中思想品德教育发展的未来趋势。本文从以下四个部分对案例教学进行了探究论证：第一部分，案例教学概述。这一部分主要论述了三个问题：一是案例教学的概念。二是案例教学法的特点。三是案例教学与举例教学的辨析。第二部分，主要论述了把案例教学应用于初中思想品德课教学中的意义，分别从学生的角度、教师的角度、新课程改革的角度展开论述。第三部分，阐述初中思想品德课一般实施过程，具体分为三个阶段，即从课前的准备阶段（包括教师、学生和相关物品的课前准备）到课堂实施阶段（包括基本理论讲解，呈现案例、设疑问题和组织课堂讨论），再到总结评价阶段。该部分最后以实例介绍案例教学的实际过程。第四部分，介绍初中思想品德课案例教学存在的问题及对策。分别提到教师、学生主管部门以及案例自身存在的问题，并就上述四方面分别提出解决对策。