高校贫困生问题是我国现阶段社会发展进程中的一个热点和难点问题，其中少数民族贫困生问题日益显著。少数民族大学生是民族地区经济发展、社会进步的新生力量。然而由于受传统教育、宗教、社会环境等诸多因素的影响，他们的心理与汉族学生有很大的差别，尤其是贫困的少数民族大学生在校期间出现心理问题的机率相对较大。虽然他们只是贫困生中极小的一个群体，但是他们的心理问题具有民族特性和地域性，对他们进行研究能补充贫困生心理问题研究的不足；完善对少数民族地区贫困生的心理健康教育措施。同时在高等教育迅速发展的今天，研究少数民族贫困大学生心理问题、规范心理健康教育是高等教育发展的客观要求，也是提高少数民族贫困大学生综合素质、推进少数民族地区经济发展的有效途径。本文选取内蒙古高校少数民族贫困生作为研究对象，通过对少数民族大学生由经济贫困现象引起的心理问题的研究，揭示了内蒙古自治区社会发展进程中存在的少数民族地区社会、经济、科技、教育等发展滞后的现象。研究结果可以作为各级政府制定政策、措施的重要依据。本文通过运用症状自评量表(SCL―90)，选取内蒙古地区一些有代表性的少数民族贫困大学生为调查对象，通过调查数据和案例分析的方法，分析贫困大学生的心理健康存在的主要问题及成因，了解对少数民族贫困生进行心理健康教育的重要性，从而探讨促进我国少数民族贫困生心理健康发展的对策，从经济解困、思想政治教育和心理健康教育方面入手，引导少数民族贫困生进行自我解困。争取采取各种措施为少数民族贫困生营造一个团结、平等、和谐的学习和生活环境，促进他们的身心健康，使他们真正成为国家和民族的栋梁之才。