本研究的主要目的在于探讨语音听觉反馈对于发音自我判断及模仿习得的影响,及其应用于构音矫正的治疗效果。　　 研究对象为构音不良的汉语语音初学者20人、法语语音仞学者20人。本研究采用自然实验法借助计算机软件录音实现语音听觉反馈来考察听觉反馈对于发音自我判断和习得的影响。实验设计为前后测设计。实验材料选用汉语拼音音节和法语26个字母。　　 本研究可分为三部分:第一部分实验目的是验证发音学习时自我语音判断不准现象的存在;第二部分实验对两次模仿发音的前馈反应时进行差异检验来验证反馈对于发音前馈行为的影响;第三部分实验采用多人评定法对语音学习效果进行评定,考察有听觉反馈和无听觉反馈下被试的语音学习成绩有无差异。　　 研究结果如下:　　 (1)自我听觉反馈对学习者的自我语音正确性的判断是有影响的;　　 (2)有听觉反馈和无听觉反馈下语音前馈运动反应时差异不显著;　　 (3)学习者在有听觉反馈下发音是否会更标准,效果因人而异。　　 最后本文指出了本研究的不足:　　 (1)样本相对较小,只能反应出一部分人的语音学习特点;　　 (2)由于时间关系,本研究只能做横向的考察,不能对长时间的语音学习状况进行跟踪;　　 (3)语音材料有限,只采用了简单音节,更复杂音素的学习有待继续研究;　　 (4)实验程序有待进一步精确合理化以加强无关变量的控制。