同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系,它在儿童青少年的发展和社会适应中具有成人无法替代的独特作用。主观幸福感是个体依据自定的标准对其生活质量的整体的评价。青少年的主观幸福感和同伴关系问题己经受到了研究者的关注和重视,但对不同流动类型儿童的主观幸福感和同伴关系的比较研究并不多见。本文利用中国家庭追踪调查(2010)数据,按照户籍信息、流入地城乡类别以及父母外出时间等维度,将2742名10岁至15岁的来自全国各地的青少年,分为城市儿童、城乡流动儿童、乡村本地儿童和留守儿童四种类型。本研究理论部分使用了文献研究法,数据分析部分使用了描述性分析、独立样本T检验、相关分析、回归分析等方法,对四类儿童的人口学特征、同伴关系和主观幸福感等方面进行了分析,旨在从个人、家庭和同伴的三个层面,探讨不同流动类型儿童的主观幸福感与同伴关系的相关性,并从个人、家庭、学校等维度提出建议和应对策略。进行比较结果发现,这四类流动人口的同伴关系和主观幸福感在性别、年龄、年级、家庭教育储蓄、课外辅导、学生干部、父母受教育程度等方面都有显著差异;同伴关系及其维度与主观幸福感具有显著的相关性;同伴关系和流动的交互作用与主观幸福感不存在显著差异;不同流动类型儿童的认知发展能力不存在显著的差异,但儿童的认知发展能力与主观幸福感成负相关等。针对上述情况,本文从个人、家庭和学校三个层面拟提出提高青少年同伴关系和主观幸福感的建议和对策。