随着我国教育事业蓬勃发展,教育产业的教学已经呈现出多元化的趋势,我国中等职业教学已经不断发展壮大了自我的实力,正在随着我国整体国情发展,向着国际化转型。目前中等职业学校教育是-种重要的教育教学平台,是一种具有替代性的教育教学形式,中等职业教育的培养目标在于培养学生的职业学习能力,提高学生的职业化素质,在职业学院中语文教学是一门重要的专业课程,其中涉及到了很多有关商业化语言的知识,对职业化语言文化的拓展进行了有效的跟进,而且语文知识的职业化创新是为了培养学生的德育、美育、心理健康教育等等。虽然中等职业学院的语文教学定位很好,但是目前中等职业语文教学中却存在着很多问题,从表面上分析其主要为教学手段落后、教学内容陈旧、教学形式与方法落后、以及学生学习评价体制的单一化等问题。中等职业院校现存的语文教学问题主要是由于招生进入的学生素质较差,大多数学生成绩较差,家庭教育不完整,从全国对中等职业院校的学生素质调查中可以看出,中等职业院校学生的道德素质较低,对学习的意愿不是很强,厌倦学习与上课。现阶段中等职业院校的教学过程中学生厌学、教师厌教的现象十分常见,甚至形成了一种恶性的循环现象,这困扰着学生与老师,对学生的学习动力和学习定位产生了消极影响。作者在文中展开对中等职业院校语文教学课堂管理的分析,首先针对我国的中等职业语文教学现状做出分析,其次针对中职语文教学的特点和价值做出分析,提出中职语文教学过程中存在的一些问题,并根据作者多年的中职语文教学经验提出针对性和科学性的解决措施。在分析过程中作者希望开展富有特色的中职语文教学,在课堂管理中加强创新,开展具有创造性和创新性的教学方法,增强学生学习语文知识与生活实践的联系,让学生学习的语文知识能够受用终身。随着国际化趋势的加强,我国中职教育应该逐步转变陈旧观念,改革中职语文教学发展的思路,端正教学态度,建立科学的评价体系,走可持续发展道路,实现和谐发展,要本着让学生语文综合素质提升为发展目标,强化追求科学教育的信念,走实事求是的路线。