面临21世纪的国际竞争，我们需要将广大的中学生培养成为跨世纪的合格人才。刚迈进校门的高一新生在身心素质方面存在很多的缺陷，他们需要尽快完善自我，适应未来的挑战。他们刚进校园时对未来有着美好的憧憬，可是由于诸多因素，他们对高中生活逐渐失去了新鲜感，失去了继续努力的信心，他们中有部分开始厌学，逃学，直至弃学，有的甚至开始堕落。面对这些高中生的沉沦和堕落，我们在感到震惊和忧虑的同时，更应引起我们关注和思考。本课题研究旨在帮助高中生如何渡过“高一危机期”，使高中生和谐健康成长。高中班主任应通过对高中生目前现状的调查与分析，通过文献、实证、观察、访谈、问卷、叙事的行动研究，探索新课程下德育教育的有效性；学校应构建以情感为特色的班主任工作体系，树立以关爱生命为核心的教育理念，建设关爱生命的校园环境和校园文化。 本课题研究的主要意义如下：通过对高中生目前身心素质现状的调查与分析，提出关爱生命，以情优教的新教学策略，这将对学生的发展有十分重要的意义；力求在通过实证研究，揭示对学生生命关爱的同时，更应该关心以班主任为主体的教师专业成长，学校应完善班主任的培养体制；本课题研究对研究者本人也有成长意义。通过研究，实现了开阔视野，增广见识，使本人的教育理论有所提高，最终达到以硕士研究生的层次水准理解教育。为本人实现由“学者型”教师向“专家型”教师的转化，为自己快速成长为骨干教师奠定坚实的理论基础。 本研究的问卷、访谈及个案分析得到了新民市第一高中领导的支持与指导，得到了本人所教学生的配合，相信本研究具有一定的理论价值及现实价值，或许对基础教育改革能提供借鉴，或许对其它兄弟学校班主任的德育工作能有启发。