经济的发展、时代的进步、科学技术的突飞猛进,对新时期应用型技术人才的标准提出了更高要求。因此,在新的社会环境和背景下,高职院校的职能不仅要传授和成就学生的专业技能,更要使学生具备良好的职业素养、高尚的道德情操等,也就是把学生培养成为适应社会发展和企业需要的具有综合素质的人才。既要具备“硬实力”,也要具备“软内涵”。但目前高职学生的人文素养状况却存在严重的问题,这除有社会和家庭因素的影响,同职业学校人文教育的缺失也有密切的关系。本文力在倡导教育要回归人文的本质,使语文教学成为高职学校人文素养教育的有效手段。让教育同社会发展做最优质的结合。本论文共分为三部分:第一章阐明人文素质教育的内涵、作用及其人文教育的现状,并分析人文教育渗透的必要性。第二章阐述高职语文学科的特点、以及高职语文学科在进行人文素养渗透方面的优势,在高职语文教学中进行人文素养渗透的可行性。同时分析高职语文教学中人文缺失的原因、第三章重点论述在高职语文教学中进行人文素养渗透的方法与策略。从理论上应该如何实施,如改变传统的高职语文教学观念、摆脱传统的社会功利性评价模式、熟稔并运用高职语文教学课程标准。从实践上,如何挖掘教材、如何采用多种教学形式和手段,提高高职语文教学效果,如何构建充满情感的语文课堂,以及人文素质教育渗透背景下对高职语文教师的要求等等。