近十年来,党和政府根据我国经济结构调整的要求,做出了大力发展职业教育的决定,高职教育作为我国人才培养体系中不可缺少的重要一环,实现了跨越式发展。与此同时,高职院校人才培养水平问题也备受关注。越来越多的高职教育工作者意识到,培养高职生的自信心,对高职人才培养水平的提高至关重要。　　 自信心是指个体能对自身能力与自我价值进行客观认识和正确评价的稳定的性格特征,是个体对自己的积极肯定和确认程度。作为一种健康向上的心理品质,自信心是高职院校品德教育的重要组成部分,它对提高学生心理健康水平、激发学生潜能和创造性、养成学生积极的人生态度以及促进学生走向职场成功有很大影响。然而,由于社会、学校、家庭和学生个人等因素的影响,从目前各高职院校的调查研究情况看来,高职生的自信心水平并不如人意,因此培养高职生的自信心就成为高职院校面临的一个重要问题。本文以为,培养高职生的自信心,必须以促进其全面和谐发展为宗旨,而要做到这一点,应该从高职生自身建设和外部环境建设两方面入手,通过整合社会、各级教育主管部门、学校以及学生个人的力量,来切实提高高职生的自信心水平。就学生自身建设而言,培养和提高自信心首先要夯实自信的认识基础并且打造自信的基本条件;就外部环境建设而言,各级教育主管部门和学校则应转变观念,优化和谐的育人环境,同时要丰富手段,采取自信教育的多种形式。在全社会范围内,则应该倡导对于高职教育的积极评价。