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本研究旨在考察中国大学生英语口语中动词后接不定式和动名词的各种制约因素。我们从中国大学生和英语本族语者各约140万词的口语语料库中抽取了3943条述补例句,并对它们实施了9大类36小类语言学特征标注,最终运用二元逻辑斯蒂回归建模。结果显示:英语本族语者和中国英语学习者的述补行为均受到多项主效应因素影响,包括补语动词情状体类型、主动词和补语动词的语义类型等;但在某些(交互)因素的特定水平上,两组受试的述补行为存在显著差别。中外语言使用者的述补行为差异,一方面可能是英汉语类型差异所致,也可能与中国英语学习者在习得阶段未能系统充分掌握英语述补结构的形义构型有关。