关键词：多媒体技术;课堂教学;音乐教学
【中图分类号】G 648.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30-0025-01
科技的迅速发展，给人们的生活带来了诸多便利，不管是从经济、政治还是文化等社会的各个方面似乎都有科技的影子，当然教育也不例外。社会的不断进步，人们对于教育的认识不断加深，关于多媒体技术在音乐教学中的应用问题引起的各界教育人士的广泛关注，如何利用好多媒体这项先进技术，才能造福于音乐教学，才能达到高效的教育目的，是我们目前急需要解决的问题。
1.在音乐课堂上引入多媒体技术的好处
多媒体技术走入音乐教学的课堂，无疑给课堂的教学提供了诸多便利，而这样的便利集中体现在教师和学生这两个主体之上。
（1）对教师而言
多媒体技术的应用可以节省课堂教学的时间，帮助教师有效的改进课程进度，甚至它可以代替教师传达一些口头语言难以传达的教学内容，进而让学生更好地吸收音乐的相关知识。除此之外，多媒体的应用，让教学更加简单化，趣味化，明显降低了教学难度，让老师相对轻松地驾驭课堂教学。
（2）对学生而言
多媒體技术的作用更是显而易见的。首先，多媒体技术的应用是连接互联网的，而互联网作为当今时代掌握大数据资源的宝库，这就将学生所学习的内容范围大幅度的扩宽，在课堂教学中可以随时扩展教学内容，丰富学生的见识。其次，多媒体作为一项新的教学技术，在音乐教学的课堂上可以很好地吸引学生的有意注意，引起他们的学习兴趣，进而帮助他们更好地学习音乐知识。
2.在音乐教学中应用多媒体技术应避免的误区
科技是把双刃剑，任何一项科技的发明都是利弊共存的，而在实际的应用中，如何发挥多媒体技术有利的一面，关键在于我们如何应用。所以多媒体技术的应用需要注意以下陷阱。
（1）不能让多媒体技术做音乐教学课堂的“独行侠”
虽然传统的教学方式存在诸多的不足，但是一些特有的优势是现代科技无法取代的，比如，教学活动的设计。我们都知道，一堂好的教学课程，是以一个完整系统的教学方案为依据的，而这样完整的方案设计，是需要教师在实践经验的基础上不断总结，反思，最后制定形成。而多媒体作为一项技术，它可以迅速搜集我们所需要的信息，但是不能根据我们的实际所需去整合，去筛选。所以在音乐教学的课堂中，不能因为多媒体的便捷而忽略传统的教育方式。
（2）联合教育合力
要想达到高效的音乐教学目标，音乐课堂需要联合传统教育方式和多媒体技术两种教育方式，以技术作为知识的载体，借用传统的教学方式传达，不仅能鲜活传统教学的课堂氛围，同时还能让课堂高效有序的进展，进而实现高效的教育目的。
3.如何在音乐教学的课堂上应用多媒体技术
（1）疑难杂症交给技术
在音乐教学的课堂中难免会遇到一些难以解释和传达的理论知识点，面对这样的难题，就可以借助多媒体技术进行教学。将一些复杂的，难以解释的理论观点，在准确理解的基础之上，借助多媒体技术，转化成形象直观的课程内容，方便学生理解的同时，也有助于教师课程知识的讲解。
（2）多媒体技术可以再现情景教育
音乐的教学，讲究声律的结合，通过二者密切的联系，引起学生情感深处的共鸣。而多媒体在音乐的教学课堂上，可以将声音，节律和图像融为一体，给学生创造合适的情景画面，让学生在课堂中身临其境，切实体会音乐的魅力，进而培养音乐的情操。需要补充的是，多媒体技术的情景教育，也是需要教师适时的引导，只有这样，教学效果才会更佳。
（3）借助多媒体技术安排教学活动设计
每一堂课的进行，都会遵循教学活动方案的设计，在传统的教学模式中，不能根据课堂内容的需要，找到对应的曲目，或者是对应的节奏，有时候为了课程需要，会重复往返地去听相同的曲目，不仅占用课堂时间，还会影响学生接受知识的心理活动，所以导致课程进度慢，接受效果不佳。
而面对这样的问题，在教学方案的设计中，融合多媒体技术，提前找好课程需要的曲目资料，进行恰当的剪辑，并做出整理，在课程进度中，随时提取，辅助课程教学顺利进行。
（4）多媒体技术可以播放音乐素材
在音乐教学的课程中，音乐素材是不可或缺的教学内容之一。在传统的教学中，因为各方面条件的限制，在课程教学中，音乐素材的范围局限，题材单一，不能充分地满足课程需要。而多媒体的加入，联通互联网这个大数据平台，有效地扩展音乐素材的搜集范围，丰富其题材的多样性，满足教学需求，进而保证课堂内容高质量输出。
4.结语
不同的认知决定行为的高度不同。而关于多媒体技术在音乐教学中的应用的问题，只有正确的认识它在教学中的作用，才能最大限度地发挥科技的魅力，才能进行高质量、高效化的课堂教学。
参考文献
[1]贾媛媛.基于多媒体技术下的高职音乐教学研究[J].长江丛刊，2017（03）：27-27
[2]张文馨.略谈高职高专音乐教学中多媒体技术的应用[J].北方音乐，2015（16）：125-125