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自从大工业生产以来，教育走向集约化、标准化、功利化的发展方向和实施路径，在儿童学习中由此出现了符号壁垒、学科壁垒、成人壁垒、教化壁垒、理性壁垒、教室壁垒，教育的空间愈来愈逼仄，儿童身心受到束缚与伤害。如何打破这样的“壁垒”，著名儿童教育家李吉林老师创立的?
跨界学习的学校理解与行动
【摘 要】
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自从大工业生产以来，教育走向集约化、标准化、功利化的发展方向和实施路径，在儿童学习中由此出现了符号壁垒、学科壁垒、成人壁垒、教化壁垒、理性壁垒、教室壁垒，教育的空间愈
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