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发挥优势推动数实融合新突破
【机 构】
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经济日报
【出 处】
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经济日报
【发表日期】
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2023年01期
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四年级上册第三单元要求教师引导学生细致观察，并把“连续细致观察的记录”转化为“准确生动表达的日记”，寻找隐性的表达支架，扎实推进语文要素的落实。具体可以从“整课、单元、项目”三个角度实现多形式的转换，优化、导引、落实、拓展语文要素学习，构建读写结合任务群。
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目的：探讨鸦胆子苦醇调节核因子E2相关因子2（nuclear factor erythroid-2 related factor 2,Nrf2）/溶质载体家族7成员11（solute carrier family 7 member 11,SLC7A11）/谷胱甘肽过氧化物酶4（glutathione peroxidase 4,GPX4）信号通路对皮肤鳞癌（cutaneous squamous ce
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＜正＞统编版教材四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》一文,作者经过自己的观察,发出了由衷的赞叹:"蟋蟀的住宅真是伟大的工程。"很多教师将"伟大的工程"解读为工程体量大、持续时间长。乍一看,似乎有些道理,但细细思忖,则越发觉得,这不是"伟大",只是"巨大"。
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＜正＞【活动理念】埃里克森的人格发展理论把个体的一生划分为八个连续发展的阶段，每个阶段都有其特定的心理社会发展任务，青少年期（12～18岁）的发展任务是建立自我同一性，对抗同一性混乱，如果青少年能够建立自我同一性，就能顺利探索自己的职业选择、人生理想并且积极投入自己选择的领域。
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目的:分析探讨新生儿黄疸采取护理干预的具体方法以及对改善患儿黄疸指数的影响。方法:本次入选的76例黄疸患儿均来自我院,入选时间为2017年8月—2019年3月,按照双盲原则将76例患儿分组。对照组仅给予常规治疗,观察组结合护理干预,对比效果。结果:观察组共有29例患者取得显效,总有效率为94.7%（36/38）,而对照组仅有22例患者取得显效,总有效率为71.0%（27/38）,治疗效果方面对比差
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心理课是学校开展心理健康教育的重要途径。一堂优质的心理课应该"看见"学生的成长需求,从学生的真实生活出发,设计基于心理学理论的教学目标和教学活动。积极、灵活、多样化的"师生对话"和"生生对话",可以引导学生挖掘自身潜能,促进身心和谐发展。
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