摘要：语文是小学阶段的一门主要的教学学科，学好语文对于培养和提升小学生的各项素养和能力具有十分重要的作用。语文教师应当不断地提升对该学科课堂教学的重视力度，用新的教学理念、新的教学策略不断地推动小学语文课堂教学的改革，让语文课堂教学变得有滋有味、生机盎然，为小学生更好的开展语文学习提供一个良好的教学环境。本文分三点就小学语文有效教学策略进行研究和分析，希望能为小学语文教师的有效教学提供些许的帮助。
　　 关键词：小学语文;有效教学;策略;浅析
　　 一、提升课堂教学效率，要扎扎实实备课
　　 备课是小学语文课堂教学的一项基础性工作，教师在具体的语文教学前是否进行了教学准备、教学准备是否充分，对于教师对教学内容的把握具有较为重要的影响。语文教师应当从心底重视起教学准备工作，让扎扎实实的备课工作为课堂的高效教学打好基础。
　　 二、提升课堂教学效率，要运用多样教法
　　 教学方法和教学策略的选择和运用一直是小学语文教师需要重视的内容，然而目前的课堂教学中，很多语文教师还是采用单一的口授法实施教学，在一定程度上影响到课堂教学效率的提升。因此，教师要积极地改进教法运用，不断地采用多样化的教学策略实施教学。
　　 三、提升课堂教学效率，要开展多元评价
　　 教学评价同样是语文课堂教学较为重要的组成部分，通过课堂的教学评价可以让语文教师较为全面地了解学生的学习情况，进而为学生指引明确的改进方向。因此，语文教师应当重视起课堂的教学评价，积极地组织开展多元化的教学评价。
　　 总而言之，小学语文教师要全面地提升对该学科课堂教学的重视程度，积极地改进和优化自身在语文课堂教学中的教法运用，不断地用新的教学理念、新的教学方法来提升语文课堂教学的趣味性和生动性，并在具体的教学实施环节扎扎实实备课、运用多样教法、开展多元评价，有效地促进小学语文课堂教学效率和教学质量的提升。
　　 参考文献：
　　 [1]蔡凌燕.小学语文有效教学策略构建与运用[J].名师在线，2019（07）：74-75.
　　 [2]张明.小学语文有效教学的策略构建与运用[J].学周刊，2018（27）：121-122.
　　 [3]王丽莎.小学语文有效阅读教学策略研究[D].中南民族大学，2018.
　　 （作者单位：四川省巴中市通江縣诺水河镇楼子小学）