论文部分内容阅读
探索莞韶产业共建“飞地经济”
【机 构】
:
东莞日报
【出 处】
:
东莞日报
【发表日期】
:
2023年01期
其他文献
APOS理论是以建构主义为基础的数学学习理论。分析基于APOS理论指导的小学数学概念教学的可行性,以“认识平行四边形”为例,提出基于APOS理论指导的小学数学概念教学路径,包括活动阶段初识概念、过程阶段形成概念、对象阶段深化概念、图式阶段整合概念,促使教师深入领悟APOS理论的精髓,将APOS理论灵活应用到小学数学概念教学中,使概念教学更加高效。
期刊
目的 探讨炎性因子在童年期创伤与抑郁严重程度之间是否存在中介效应。方法 纳入92例抑郁症患者,48名健康对照者。根据童年期创伤问卷评估结果,将抑郁症患者分为创伤组(n=50)和无创伤组(n=42)。采用多因子蛋白检测(Luminex)平台检测受试者血浆中白介素(interleukin,IL)-1β、IL-6、IL-8、IL-10和IL-18水平。结果三组比较,IL-1β、IL-6、IL-8和IL-
期刊
在小学阶段中,分数是小学数学中“数与代数”部分的核心内容,是联系整数、小数以及百分数的桥梁。其中,“认识几分之一”一课是小学生学习与理解分数概念的起始课,教师需探寻有效方法对学生进行教学,引导其对概念进行理解。APOS理论揭示了学生学习数学概念的心理发展过程,遵循由具体到抽象的认知规律,注重每一阶段学生的自主反思与思维内化,不仅能够较好帮助学生理解、掌握概念本质,建立起综合的心理图式,也为教师提供
学位
作为区域经济合作的一种新形式,“飞地经济”逐渐受到政府和社会的广泛重视。为响应国家政策、推动省内经济发展,本文立足河南省制造业发展的困境和优势,厘清了“飞地经济”助推河南制造业发展的内在逻辑,并分别从产业引进、产业转移和省内互助等方面探索了河南制造业发展“飞地经济”的路径选择,对河南省推进“飞地经济”建设、助推制造业高质量发展具有一定的政策意义。
期刊
背景:抑郁症(即单相抑郁障碍,Major Depressive Disorder,MDD)和双相情感障碍(Bipolar Disorder,BD)是最为常见的两类心境障碍。其中,BD患者在整个病程中经历抑郁期的时长较躁狂或轻躁狂期更高,且BD患者初次发病时大多数表现为抑郁症状,即双相障碍抑郁发作(Bipolar Disorder Depressive episode,BDD)。BDD首次发作时的临
学位
数学概念是数学学科的基础内容,也是学生发展数学思维能力的支撑。传统的小学数学概念课堂存在浅层学习问题,如学生缺乏学习积极性、被动学习数学概念等。在这样的情况下,学生无法有效理解、掌握、运用数学概念,同时不利于发展批判性思维、创新思维能力等。为了弥补传统教学不足,教师应进行指向深度学习的小学数学概念教学策略研究,在研究过程中以学生为本,以数学概念为基础,沿着“概念引入—概念建立—概念巩固”的路径,应
期刊
为了掌握南盘江和北盘江后生浮游动物的群落结构及优势种生态位特征,基于优势度、生态位宽度、生态位重叠等方法,于2020年10月(平水期)、2021年4月(枯水期)和7月(丰水期)对南盘江和北盘江后生浮游动物进行采样分析。结果表明:南盘江和北盘江共鉴定出后生浮游动物43种,轮虫类28种,桡足类3种,枝角类12种,其中南盘江和北盘江相同的种类为25种;螺形龟甲轮虫(Keratella cochleari
期刊