论文部分内容阅读
“责任规划师”论坛:让规划带给群众更多获得感
【出 处】
:
中国自然资源报
【发表日期】
:
2020年01期
其他文献
在整个小学数学学科教学期间,加强并做好数学单元作业设计工作,其不仅能够缓解学生对于数学作业存在的抵触和反感情绪,在激发学生做作业兴致的基础上,帮助学生高质量地完成单元作业。同时还可以让学生在做作业的过程中培养和提升自身的数学核心素养能力。鉴于此,教师在设计小学数学单元作业时,既要从学生几何直观能力的提升入手,明确单元作业设计的主题是什么,又要丰富单元作业设计的内容,从学生的兴趣和爱好着手,对现有的
小学低段不布置书面作业,但课后作业与知识的巩固有密切联系,孔子早就提出"学而时习之""温故而知新"等观点。基于此,教师设计可促进学生巩固知识、提升技能、升华情感的非书面作业十分必要。一、语言表达式作业加深概念理解数学思维能力与语言表达能力息息相关,学生语言表达的过程实质上就是思维外化的过程。教师根据学情设计有针对性的语言表达式作业,能深化学生对知识的理解,提升学生的语言表达能力。
期刊
作业是小学数学教学中的重要环节,是对课上教学的有效延伸,也是对学生课堂学习效果的检验,同时也起着对课堂学习拓展和巩固的作用。新课程改革下的数学作业布置,更加强调实效性,特别是要结合学生差异来设计分层作业,切实发挥作业的功能。本文从小学数学作业设计方面存在的主要问题以及分层作业设计的有效策略进行了分析,旨在更好地发挥作用功能,逐步提升学生的数学学科核心素养。
随着社会的不断进步和互联网的发展,人们对教育的重视度也在逐渐提升,在新课改理念的倡导下,减负增效成为目前教育的新目标。意在降低学生学习压力的同时使得教学质量得到提升。随着2021年双减政策的提出,我国在教育方面进行了大规模的改革和整顿,尤其是在校外培训和学生作业负担等方面,要求学校和教师针对学生的实际情况进行作业设计,让学生能够在轻松的状态下得到有效的提升,通过转变教学理念,创新教学手段,真正的让
苏霍姆林斯基在长期领导帕夫雷什中学的教师进行集体创造性劳动(包括教育研究)的实践过程中,发现"教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说,不可能不带有研究的因素""在这种劳动中,有时候像闪光的宝石一样,燃起幸福的发现的火花,使你受到鼓舞""这些发现、这些创造性灵感的迸发,正是一种能够驱散和消除对工作消极冷淡、因循守旧的情绪的火花,从而激发起教师的创造热情"。如何激发教师探索的兴趣,分析
期刊
随着新课程改革的日益推行,小学语文教学中学生的阅读创造力也越来越受到重视。阅读在小学语文教学中占据着重中之重的地位,教师应当重点培养学生的阅读能力,引导学生发散思维。本文主要内容是在小学语文教学中,教师应通过各种途径培养学生的阅读创造力。
目的:建立基于三级医院评审标准下的全院抢救车药品标准化管理的模式。方法:结合2019年初药剂科抢救车药品专管员对抢救车药品稽查情况,药剂科分析抢救车药品现有模式中存在的问题,成立"规范抢救车药品"项目改进小组,开展PDCA项目管理进行改进。结果:抢救车药品的标签统一率由54.99%上升至100%,安瓿字迹无法辨认率由0.08%降低至0%,各科室抢救车的药品摆放位置统一率由87.77%上升至100%
小学数学学习中,作业是学生课内外学习最基本的活动形式。对学生学习兴趣培养、核心素养提升等方面具有举足轻重的作用。实践发现,许多小学数学教师在课堂教学中,不给学生留下思考、作业的时间,课后布置大量重复的配套习题,导致学生学习效率低下。为破除当前的"作业负担困境",本文提出,通过精减作业数量、精编作业内容、精创作业形式、精准作业时机、精设作业梯度,不断优化课堂教学,实现知识建构的主阵地从课外向课内转移
羧甲基纤维素是一种重要的纤维素衍生物。本文从纤维素的化学结构出发阐述了制备羧甲基纤维素系吸水材料的机理,并由此提出了分析、检测产品的影响因素指标。