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栽下梧桐树 引来金凤凰
【机 构】
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企业家日报
【出 处】
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企业家日报
【发表日期】
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2023年01期
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义务教育课后服务是由多个主体建构的行动体系，其中行动者的互动构成了课后服务的实践逻辑。作为主渠道的中小学通过与政府、家庭、社会等进行互动以及实现自我能动，形成了较为完整的课后服务体系，行动者通过内外联动解决了部分实践难题。为完善课后服务体系，提高教育服务质量，应进一步发挥政府的行动整合作用，确保学校的自主权，学校应主动利用课后服务提升育人能力，课后服务的影响性评估应得到进一步研究。
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2022年中国GDP同比增长3%,经济运行呈现V型走势，比年初制定的增速目标低2.5个百分点。展望2023年，全国总人口减少、劳动力急剧下滑、新冠肺炎疫情走向、市场预期转变、前期政策影响、国际政治和经济形势变化等问题将成为影响未来中国经济发展的重要因素。中国经济自然走势将是供给、需求双恢复的格局，但仍低于潜在增长率。此外，房地产危机、地方政府债务、汇率及货币危机、外部经济环境等将成为未来中国经济发
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课后体育服务被“双减”政策赋予新的定义后,正在全国各地校园如火如荼的进行中,众多一线城市中小学在体育服务的规划上已经取得了较好的成绩并在短短的时间内已形成较为成熟的方案。然而河南省在全国虽为教育大省、体育大省,但大而非强,在国内教育资源配置上仍处于低端,其体育服务在课后服务中的应用也尚处于初步探索阶段,缺少相应的借鉴和策略,仍需要各地市学校总结服务建设路径,多角度学习、查漏补缺。本文从河南省教育厅
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随着我国课程标准不断地更新、发展,整个社会也越发重视素质教育、艺术教育。高中音乐课程标准更新后,将教材划分为音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧这六个必修模块,当中的音乐编创模块属于一个较为新兴的板块,其中的“歌曲编创”教学内容可以很好地提升学生的想象力、创造力。然而,不少高中音乐课中还未进行过专门编创教学,亦或是还在“歌曲编创”教学的初步实验的阶段。因此,笔者以南京市D中学为个
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2017年,教育部颁发了新一版的《普通高中音乐课程标准》（2017版）,其中对高中音乐学科核心素养进行凝练,为核心素养与高中音乐课程教学建立了内在的联系,这标志着音乐学科核心素养时代的到来。在高中音乐课程中如何挖掘学科的育人价值,发展学生的必备品格和关键能力,培育核心素养成为一个非常关键的问题。同时新课标将以往的“创作”模块更改为“音乐编创”模块,拓展了学习的内容,同时降低了音乐创作的专业性要求,
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在如今这个人工智能的时代,创造力才是未来的关键生产力,人才才是第一资源。这也意味着教育要注重学生在创造力方面的培养。事实上我国自1999年就把创新精神和实践精神作为培养学生的重点。2021年3月《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》更是提出深化教育改革,激发学生的创造性,培养德智体美劳全面发展的时代新人。二十大报告中提出倡导启发式、体验式、互动式教学,培养孩子
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目的：探究超声刀与电刀在腹腔镜外科手术中的应用效果。方法：本文选取2019年6月～2020年6月来本院进行腹腔镜手术的患者200例进行探究，将患者分别采用电刀以及超声刀的方式开展应用，分为对照组和观察组，每组患者各100例。对两组患者手术后治疗效果及状况进行收集和分析，对比两组患者的术中以及术后出血状况、手术费用、预后以及满意度。结果：200例患者均顺利完成手术，观察组患者的术中以及术后出血情况较
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滨海蓝色碳汇在全球气候变化和碳循环中具有重要作用,通过生态修复和市场交易等方式巩固和提升滨海蓝碳,是实现碳中和目标最为经济有效的方式之一。为进一步挖掘滨海蓝碳的潜力,推动实现碳中和目标,文章概述发展滨海蓝碳的诸多优势,分析其在制度建设和技术开发方面面临的问题和挑战,并提出对策建议:完善滨海蓝碳保护修复和碳汇交易的政策措施,推进陆海统筹和生态补偿的机制建设;推动滨海蓝碳纳入温室气体清单编制,积极参与
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