论文部分内容阅读
加强宪法实施监督、完善行政复议制度、加强妇女权益保障
【出 处】
：
新华每日电讯
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
＜正＞《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：“初中学段数学课程要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识.”以此为基础，《普通高中数学课程标准（2017年版）》进一步明确了高中阶段数学课程要注重发展学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、
期刊
文章首先阐述了基于重要概念建构的高中生物学单元教学设计流程，然后论述了基于重要概念建构的高中生物学单元教学设计案例，最后对基于重要概念建构的高中生物学单元教学设计进行了反思。
德育是小学数学教育的重要内容，关乎小学生数学学习成绩的长期提升和身心素质的健康成长，在数学教学实践中渗透德育具有必要的现实意义。因此教师要积极研究渗透策略，通过挖掘教育素材、创新教学方法、设置课堂提问、组织小组学习、实施分层管理、开展科学评价等途径渗透德育，促进小学生健康成长。