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走进江苏，探访文旅产业融合发展示范区
【出 处】
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人民政协报
【发表日期】
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2020年01期
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虚构作品对于学生想象思维的发展的价值是无可替代的。学习虚构作品的过程,是需要大脑不断调动思维进行创造性解读的过程,是需要理解模糊性语言、体会深刻情感并展开充满创造性解读的过程,这为想象力的培育构筑了空间。但在实践层面上,虚构作品教学在培养想象力方面确有不足:学生缺乏表象积累,被重知识、轻思维的价值取向指挥;教师在意识自觉和过程指导上也仍需更进一步。为了让想象力在虚构作品的沃野上开出更绮丽的花,笔者
目的 探究异位妊娠患者接受腹腔镜手术与开腹手术治疗的临床疗效差异。方法 随机选取2018年1月—2020年11月期间该院收治的异位妊娠患者80例作为研究对象，将采取开放手术治疗的40例患者纳入对照组，将采取腹腔镜手术治疗的40例患者纳入观察组，对比组间临床指标、治疗有效性与术后并发症，随访患者再次妊娠情况。结果 观察组手术时间（68.73±3.64）min、胃肠功能恢复时间（1.78±0.56）d
＜正＞随着新课改的深入发展，对小学数学提出了新的要求，不仅要求学生掌握基本的数学知识，同时也要求教师培育小学生良好的数学学科综合素养。小学数学作为学生学习数学的初级阶段，在该阶段打到良好的学习基础，对今后的数学学习具有重要的作用。所以教师应该基于小学生的身心发展特点，利用多样化教学手段开展教学工作，提高课堂效率。本文以小学数学教学为例，在新课改背景下，探究小学数学教学工作开展状况，希望对促进小学生
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本文围绕新课改的要求，对实现小学数学教学有效优化的方法进行了研究，并结合实际提出了实现教学优化的具体方法，希望可以对教师的优化教学开展有所启发和借鉴。
服装人体工效学作为一门较为新兴的边缘学科,是服装专业学生扩大行业视野,进行工效学思维方式锻炼的一门前沿基础课程。服装设计与工程专业面临着许多新的机遇与挑战,传统的纯线下教学模式并不全适应于服装人体工效学课程的实现,难以调动学生学习的积极性;通过线上教学模式,并融入项目式教学方法,可极大提高学生的学习兴趣。
砷是一种很久以前便为人类所使用的元素，但是由于它的毒性，很难得到人类的喜爱。然而，毋庸置疑的是，砷在人类历史中有着不可替代的地位。本文作为一篇科普文章，通过拟人的手法，简单地介绍砷元素的基本性质、砷的历史、砷对人类的影响，以及砷元素一些重要化合物的性质和应用。希望能增加读者对砷元素的兴趣，引发读者对砷元素的思考，以及改变读者对砷元素的固有印象。
本文以项目案例式的教学模式对服装设计课程进行教学改革,并将中国传统文化以知识拓展、设计元素和案例的形式融入到教学当中,实现培养学生的专业素养,开拓学生创新思维,提高学生的学习积极性、创新能力和实践能力,并使学生具有民族自豪感和家国情怀。在建立完整的服装设计教学体系的同时,对中国传统文化的传承和发展有着积极的推动作用。
＜正＞《义务教育课程方案（2022年版）》提到大单元教学、跨学科主题活动、项目式学习，这三者是有内在关联的。我们说的大单元教学常常会围绕一个包含真实情境的主题展开，这其实从学生学习的角度来看就是项目式学习，因此一个项目通常也是一个单元，而现实世界中的主题或问题很少只涉及单一学科，通常是跨学科的。因此，如何设计跨学科项目式学习也成为当前实践中的一个热点话题。
期刊
目的 观察协同护理联合核心肌群强化训练在老年股骨颈骨折（FNF）患者髋关节置换术（HR）术后护理中的应用效果。方法 选择2019年1月至2020年12月广州中医药大学第一附属医院收治的120例接受HR治疗的老年FNF患者，经随机数字表法分为2组，均连续干预3个月；对照组实行常规护理及康复训练，观察组在对照组基础上实行协同护理联合核心肌群强化训练；比较2组患者干预前、干预2周自我护理能力[根据自我护
财政总预算会计和行政事业单位会计的合并过程是形成本级政府合并财务报告的一个核心组成部分。回顾多年试点编制政府合并财务报告的经验,我国在财政总预算会计和行政事业单位会计的合并实践中仍存在着很多亟待解决的现实矛盾。澳大利亚是世界上较早进行政府会计权责发生制改革和编制政府合并财务报表的国家之一,已发展出较为完善的编制体系和方法。本文通过文献研究法和比较研究法,梳理中澳在财政总预算会计和行政事业单位财务报