随着中国国家实力的不断提升,经济实力的持续提高,越来越多的外国人来华学习、工作、生活,语言障碍是他们来华学习与生活所面临的最大挑战,如何学好汉语对他们来说并不简单。尤其是在一个基于互联网+的大数据时代,信息飞速传递,所有人时时刻刻都在关注着大量的信息。如何高效处理这些中文信息对外国人来说,并不是一件简单的事情。近年来阅读教学一直是汉语作为第二语言教学中的一个难点,在对外汉语教学中应该受到足够的重视。目前,相对于汉语综合教材与口语教材来说,有关初中级阅读教材的相关研究并不多。本文主要通过对目前在国内高校以及海外孔子学院或孔子课堂的运用已十分广泛的教材《HSK标准教程4》进行详细研究,对教材的编写提出一些个人的观点,并为初中级汉语阅读教材使用者提出一些建议。本文共分为五章,每章的主要内容如下:第一章为绪论。主要包括本篇论文的选题缘起以及选题意义,对以往的相关研究动态进行整理及分类说明,以及简单介绍本文主要采用的研究思路与方法。第二章是关于学习者的需求分析。以问卷调查的方式收集数据,并且对数据进行分析处理。第三章是对《HSK标准教程4》这套教材的编写理念、总体结构、单元设置、词汇难易程度、技能训练设计等多方面进行系统全面的研究分析。第四章是在对教材进行全面分析后,结合对学习者进行的问卷调查结果对教材进行整体的评估。以及根据评估分析的结果,学习者的问卷信息反馈,针对对外汉语初中级阅读课教材的编写与使用提出建议。第五章为余论,是对撰写文章过程中的一些收获与不足进行一些客观原因的剖析,总结经验,反思不足。