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我市建立首支禁毒志愿者队伍
【机 构】
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东莞日报
【出 处】
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东莞日报
【发表日期】
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2009年01期
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目的 回顾58例急性肝衰竭（AHF）病因、临床结局及影响因素。方法 回顾2015年1月—2020年12月河南省人民医院收治AHF患者58例（男27例、女31例）,年龄45（28, 66）岁。AHF诊断符合要求。依据临床结局状态分为存活组、死亡组，比较两组临床资料并行多因素分析。结果 根据患者病史资料，58例AHF病例中已知病因44例、未知病因14例。已知病因包括药物源性、病毒性肝炎及其他原因，药物
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＜正＞一个专业素养高的保育员在幼儿园一日生活管理中扮演着多重角色——经验丰富的生活技能指导员、安全温暖的习惯养成辅教者、充满智慧的班级生活课程共创人……因此，保育员的专业成长，是推动保育工作高质量发展的关键要素。《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）里的五大考查重点中，专门有“保育和安全”一项内容，不仅再次强调了“保教并重，保育为先”的理念，对幼儿园保育工作提出了更加详细的要求，还
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＜正＞常言道，“冰川改变河流，知识改变命运”，足见知识对一个人、一个社会的重要价值。但孤立、零散、碎片化的知识会加剧学习负担，降低学习者的知识应用能力，限制学习者的思维活跃度，影响学习者学科核心素养的发展，故此，教师要探索知识结构化建构的路径，以从根本上提升学生的学习效率、减轻学生的学习负担。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性、区域性等特点。地理学兼有自然科学和社会科
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＜正＞随着《中国学生发展核心素养》的发布以及普通高中课程方案与课程标准(2017年版2022年修订、义务教育课程方案与课程标准（2022年版）的颁布与实施，知识结构化频频出现在教育研究者和一线教师的视野之中。那么，如何理解知识结构化？为什么要强调知识结构化？教学过程如何达成知识结构化建构？
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补劳动教育短板不仅是教育改革的问题，也是构建全面发展的教育体系的核心议题。为回应“五育并举”的教育发展诉求，文章以非物质文化遗产传承融合劳动校本课程为切入点，在实践中探索实施劳动教育的创新样态，结合具体实践经验，从理论和实践两条线索阐释了非遗校本劳动课程的内涵、特征、价值和实施路径，以求促进学生全面发展。
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近年来，乡土伴生植物鱼藤（Derris trifoliata）在红树林中快速扩散，并且覆盖在红树植物冠层，导致红树植物因光照、资源和空间等的不足而逐渐枯萎和塌陷，造成红树植物连片死亡。鱼藤是继团水虱（Sphaeroma sp.）、互花米草（Spartina alterniflora）之后，红树林生态系统面临的又一个生态问题，被认为是红树林退化的指示物种。主要综述了鱼藤的基本生物学特性、在红树林中的
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