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通过对影响学生学习的四类因素,即智力因素、动力因素、基础技能和环境因素等进行调查,分析总结农村高中数学学困生的形成原因,为数学学困生的转化提供依据。
农村高中数学学困生的形成原因调查分析
【摘 要】
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通过对影响学生学习的四类因素,即智力因素、动力因素、基础技能和环境因素等进行调查,分析总结农村高中数学学困生的形成原因,为数学学困生的转化提供依据。
【机 构】
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甘肃省通渭县第一中学;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2017年甘肃省教育科学“十三五”规划“陇原名师”专项课题《农村高中数学学困生影响因素调查与进步策略研究》成果(课题立项号:GS[2017]MSZX036)
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