应对疫情、国际形势“黑天鹅” 外贸生意今年强调这件事

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文化遗产在与数字文创的结合中,正经历由“重本体”到“重载体”的传播状态演变。其间,交互设计能够为解除文化遗产在保护、传播、再生方面的物理束缚提供方案,使其走向拟态自由,从而更加贴合当下公众的体验性艺术消费诉求。在历经数字化静态展示、影像式动态展示、沉浸式场景体验和对话式交互体验几个主要发展阶段后,数字文创工作者需要直面公众对文化遗产进行深层解读、获得认知理解、寻求融合共生的消费升级需要,通过叙事化
在初中英语新课程标准的实施背景下,英语教学被不断的优化和完善,教师所关注的是课堂教学的导入,这也是教学的起点,是课堂教学中最为基础和不可或缺的部分。课堂导入环节能够激发学生对新课程的学习兴趣,能够满足学生的学习愿望。从初中英语课堂教学导入入手,对导入策略进行讨论与研究。
本文首先选取2016—2017年A+H股上市公司作为实验组,选取其他A股上市公司为控制组,使用DID模型进行检验,发现关键审计事项的披露会导致管理层发布自愿盈利预测的意愿降低。然后选取2015—2020年关键审计事项数据和盈利预测相关数据等,实证检验关键审计事项披露对自愿盈利预测信息性质、反应时间、发布频率以及准确性的影响,结果表明:审计师披露的关键审计事项越多,管理层越可能发布更为模糊的盈利预测
受新冠肺炎疫情影响,外部需求波动,国际物流成本大幅上涨,全球工业供应链面临严峻挑战。我国中小外贸企业数量众多,对税收和GDP做出了重要贡献,但由于体量小、资金有限等原因,较容易受到外部环境变化的影响和冲击。本文选取了我国北方重要的港口工业城市——天津市——中小外贸企业作为研究对象,通过宏观数据分析和问卷调研等方法分析得出,当前天津中小外贸企业面临境外运输成本上升、国外订单量下滑、国际环境不利于市场
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目前,气候危机下极端天气的爆发规模不断升级,对全球能源安全构成了严峻的威胁,如极端天气阻碍了能源生产与运输、能源基础设施在气候灾害面前的脆弱性日益凸显、水—粮食—能源安全纽带逐步恶化等。在此背景下,能源安全的内涵出现了气候适应力转向,国际社会对于能源安全韧性治理的关注度不断提升并开始付诸行动。中国作为能源生产与消费大国,需要将气候适应力纳入能源安全建构中,全面提升自身能源安全韧性治理能力,包括完善
“双减”政策在2021年7月正式落地,目的是让教育回归本真,贯彻落实立德树人的根本任务,让孩子全面发展。学科教师应着眼课程设计,在有限的时间内,于深处把握学科素养,为提高教学质量、提升学生综合能力素养不断努力。本文中笔者以小学综合实践课的课例为依托,分析真实的教学实践感悟和体会,力求从课程出发,为小学生的综合成长赋能。
随着我国互联网、大数据、人工智能等信息技术快速发展,老年人面临的数字鸿沟问题暴露无遗。2020年疫情期间,“健康码”通行、无接触支付等方式的推广让这一问题更加凸显。我国老年群体数量庞大,面对信息时代的生活方式,老年人群体成了信息大潮中的落伍群体,逐渐被数字时代所边缘化。本文致力于通过研究老年人的媒介使用现状并对其进行分析和讨论,以老年人的移动媒介使用为切入点寻找老年人数字化融入的路径。本研究对象广
<正>所谓深度学习就是让学习者基于对知识的理解,运用批判思维对于新的思想、事实进行学习,并将新的知识向原有知识体系当中融入,联系诸多思想,将其迁移到全新环境当中解决问题.因此,初中数学的学习,深度学习的应用重点是提高同学们信息整合、知识理解和知识迁移多方面的能力.以下对“分式”单元深度学习模式进行探讨.
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单元教学设计是新课改中重点提倡的教学设计方法,它不但注重从整体把握知识的学习,而且能够通过建立知识体系理清整个单元的教学。理解为先(Understanding by Design,以下简称“Ub D”)的思想不仅是进行单元教学设计的理论基础,而且给单元教学设计提供了框架。同时“分式和分式方程”单元是初中数学课程中的一个重难点,是进行单元教学设计研究的非常有价值的主题,所以进行基于Ub D的单元教学