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调味品成河北特色食品发展“潜力股”
【机 构】
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中国食品质量报
【出 处】
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中国食品质量报
【发表日期】
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2010年01期
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文章基于当下农村小学语文红色经典整本阅读教学发展现状，总结出其中存在的一些问题：首先，学生对红色经典阅读理解浅表化；其次，学生对红色文化难以产生情感共鸣；最后，教师对红色经典的价值缺乏认同。经探究分析后，整理出以下接受美学视域下农村小学语文红色经典整本阅读教学策略：应立足语言文字，传承红色精神；缩短学生与“红色经典”课文的时空距离；夯实教师红色文化知识基础。
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当前，信息技术被广泛利用以实现教育公平，提高教育质量。对于地方高校而言，其青年教师信息化素养培养和信息化教学能力深刻影响着教育的信息化发展。当前我国地方高校青年教师信息化教学能力提升面临四个困境，即态度不明确、认识不全面、应用单一化、培训碎片化。该文基于技术教学内容知识（TPACK）模型，提出信息技术支持下的教学模式重构既是教师开展信息化教学的最终目标，同时也是教师信息化教学能力有效提升的方法抓手
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中小学生心理危机事件的发生，对学生、家庭、社会产生的负面影响不容忽视。为此，学校建立健全学生心理危机关爱系统，加强对存在心理危机风险的学生做好个别化、精细化的干预与支持，积极开展家庭教育指导工作，家校社协同育人，共同呵护学生身心健康。
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