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2025年中国VR产业规模将超2500亿元
【出 处】
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中国电子报
【发表日期】
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2020年01期
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在教学中，课堂教学和课后作业布置的方式对于提高学生的学业成绩起着非常重要的作用。特别是在小学数学学科中，教师只有合理地安排作业内容和作业形式，才能提高学生的学习效果。在布置作业时，教师要考虑到学生的学业压力，在为学生减压的基础上保证作业的有效性，加深学生对所学知识的记忆与理解。本文主要探究了在新课改背景下布置和设计小学数学作业的方法，以期减轻学生的学习负担，激发学生的学习热情，提升学生的数学思维能
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＜正＞8月1日是中国人民解放军建军节。豆苗儿们，你们知道吗？无论是人民军队的伟大胜利，还是古代军事家的运筹帷幄，智慧奇谋始终贯穿其中。就让我们从故事、古文和诗歌中了解一下吧。豆苗儿们，一说到建军节，我们自然会想到1927年的“八一南昌起义”。南昌起义之前，以蒋介石为首的国民党反动派施行“白色恐怖”，大肆屠杀共产党人和无辜群众，中国革命由高潮转入低潮。
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《普通高中数学课程标准》（2017版）指出,学科素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。数学学科素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。所谓深度学习,是一种不同于一般意义学习方式的理解性学习,是一种在现象教学中把已有知识迁移到新问题的解决的学习方式,它更注重学习方式方法的掌握和运用。所以,深度学习正是培养学生核心素养的